Mitte der 1980er, gab die Integration Action Group einzelnen Familien, die sich um Integration bemühten, besondere Unterstützung. Seit 1987, ist das Centre for Integrated Education (Zentrum integrativer Bildung, jetzt Centre for Integrated Education and Community genannt) eine weitere Quelle für Ausbildung, Beratung und Ressourcenentwicklung, sowohl für Eltern als auch für Fachkräfte. Diese Initiativen sind einzigartig für Kanada und haben dabei geholfen Eltern den Mut und die Entschlossenheit zu geben, nach integrativen Bildungseinrichtungen für ihre Kinder zu suchen.
Eltern haben mit unglaublichem Erfolg darauf bestanden das traditionelle sonderpädagogische Bildungssystem zu verändern. Der wachsende Anspruch der Eltern ist in jeder Provinz offensichtlich geworden und die Beunruhigung, durch die diese Nachfrage erst enstanden ist, ist bestehen geblieben. Der Anspruch der Eltern auf integrative Bildung wurzelt in einer Vision der Zukunft ihrer Kinder, die Ihrer Meinung nach nur in einer regulären Klasse mit nicht behinderten Mitschülern realisierbar werden könnte.
Bei einem Treffen für Eltern von Kindern mit besonderen Bedürfnissen, wurden wir gefragt, “Was ist Ihr Traum für Ihr Kind?” Ich dachte niemals einen Traum für meinen Sohn Daniel, der besondere Bedürfnisse hat, zu haben … Nachdem ich darüber nachgedacht habe, wurde mir bewusst, ich habe einen Traum für Daniel — einen sehr einfachen Traum. Ich träume von Daniel, wie er seinem Lehrer einen Apfel gibt, wie er sein Schulbrot macht, wie ich ihn in einer Schulaufführung sehe und wie er sein Zeugnis nach Hause bringt. Für die meisten Eltern sind das ganz gewöhnliche Dinge, aber für die Familie eines geistig behinderten Kindes, sind das Träume von unvorstellbarer Freude.
Und ich habe einen weiteren außergewöhnlichen Traum für Daniel, der gerade wahr wird. Und zwar indem in der Spielgruppe Daniels Freund Evan bei ihm ist … Ich hoffe, wenn mein Sohn in der weiterführenden Schule ist, dass seine Freunde sagen werden, Daniel braucht nicht die ganze Zeit eine Begleitung — wir helfen ihm in der Pause — wir helfen ihm die Klasse zu finden — wir helfen ihm beim Bus fahren. Wir nehmen ihn mit zum Schulball und zu den Basketballspielen, einfach weil er unser Freund ist und wir uns um ihn kümmern.
1987