Dieses Buch hat mehrere Jahre der Vorbereitung gebraucht und im Laufe dieser Zeit waren wir begierig darauf es zu beenden. Gleichzeitig waren wir zufrieden, dass unsere Autoren mehr Zeit zur Aktualisierung ihres Materials der fortlaufenden Beteiligung an integrativen Bildungsinitiativen gehabt haben. Die meisten Mitwirkenden sind aus New Brunswick und die Gründe dafür solten erwähnt werden. Erstens, weil einer der Redakteure aus New Brunswick ist, war die persönliche Kenntnis, der in diesem Gebiet arbeitenden Menschen, ein Faktor. Zweitens, die Erfahrung mit integrativer Ausbildung als Ergebnis der gesetzgeberischen und politischen Initiativen ist einzigartig in der Provinz, Pädagogen und Eltern machten umfangreiche Erfahrungen, die sie in diesem Buch geteilt haben.
Ein besonderer Dank gebührt Dr. G. Michael Fullan, Dekan der Fakultät für Erziehungswissenschaft, Universität von Toronto, für seine Gunst das Vorwort zu diesem Buch zu verfassen. Seine Worte der Unterstützung für die vorgebrachten Ansätze sind ermutigende Verstärkung der mit dem Kampf für Inklusion beschäftigten Menschen. Seine Worte sind erst recht mächtig, da er international als Führungskraft mit Verständnis für pädagogische Veränderungen anerkannt ist.
Ein herzliches Dankeschön geht an Laura Code, Publikationen Editor des Roeher Instituts für ihre fröhliche, aber anhaltende Eingabeaufforderung und Motivation, ohne die das Buch nie abgeschlossen worden wäre. Alle Mitwirkenden verdienen Anerkennung sowohl für ihre wertvolle Ergänzungen zum Buch, sowie für ihre Bereitschaft ihr Material zu überarbeiten, um ein Gleichgewicht zwischen den Kapiteln herzustellen.
Wir hoffen, dass die Strategien und praktischen Anregungen in kanadische Schulen verändern, gleichermaßen für Familien und Pädagogen nützlich sein werden. Ihre Bemühungen werden die Inklusion von Menschen mit Behinderungen in allen Bereichen des gesellschaftlichen Lebens vorantreiben und das Bildungssystem für alle Schüler verbessern.
Gordon L. Porter and Diane Richler
August, 1991